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优秀班主任个人材料

作者:佚名 来源:教科室 日期:2007-11-27 阅读:14511 次 http://jssgmxx.xxycjy.cn

精心中呵护   终生无悔

——优秀班主任工作汇报、交流材料

    随着教育改革的不断深入,新型的教育理念代替了传统的教育模式,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等、民主、和谐、相互作用的新型关系逐步确立师生间的交流、沟通,更具有广度和深度,使双方在这种交流、沟通中获得人性的自我完善和实现人生价值。多年的班主任工作实践有苦有乐,终生无悔。

——把微笑送给学生

很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量是无穷的,捷克教育家夸美纽斯产说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来,假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生叫张宁,作业总拖着不做,上课不专心,从不听老师讲课,反止躺在泥里不怕水,谁拿他都没办法,怎么办呢?训一通呢?不行!我试着寻找他的优点,结果发现他还有不少优点,比如受劳动,每次清洁区打扫完了,他主动把垃圾撮干净倒入垃圾桶里;另外他非常礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地招呼。圩是只要一发现他做好事,我便在晨会上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑问他:“作业做好了吗?要紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了”,我还是笑着对他说:“等一下我可要检查的。”我经常这样与他坐在一起,耐心细致地批改他的作业,发 现有错,要求及时更正,经常与他一起玩,问寒问暖,同学位帮助他、鼓励他,久而久之,我到自己的不足,后来上课很认真,课堂作业能够认真完成,每次测试都有进步,看到他的进步,我会用微笑去欣赏。在学生感到失落失,我会用微笑送去鼓励。在学生犯错时,我会用微笑细心呵护微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,开启教育成功之门,帮助他们茁壮成长。

——把真情送给学生

关心、爱护学生,不仅表现在思想上、学习上、生活中、更要体现在具体行动上,对待每一位学生不论是成绩好差,也不论是家庭富裕与否。班主任都要一视同仁,不搞特殊化,尊重学生的人格、公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习。我班的吴玲娟,父亲长期吃药打针,不能干活,母亲一人要负担四个女儿的学费,家庭经济条件十分困难,导致吴玲娟同学在校很少说话,总是愁眉苦脸,每期的学费总要分次才能交清,有进无论是怎样努力,也无法交清,老师只要问起学费或家庭生活情况,她总是低头哭泣,冬天来临,穿着十分单薄,我心里难过,毫不犹豫地从家里拿出孩子的十几件衣服务队送给她,还为她买了鞋子,作业本等,当我把这些这衣服、鞋子送到她手里时,她含泪说了声:“老师,您真像我的妈妈,谢谢你。”这些,我把她紧紧拥抱入怀里说不来,教室里响起热烈的掌声。从那以后,同学位经常与她一起玩,一起学习,这虽是小事,但在学生的记忆里却是深刻的。我送出的是真情,收获的是真心回报。

为了管理好班集体,丰富学生的业余生活,我从自己微薄的工资里拿出一点点来给学生买了许多跳棋、象棋、乓乒球、羽毛球及课外读物。不仅可以培养学生动手动脑的能力,还可以避免学生用闲情去惹事生非,一期后,我总是要花钱为学生购买一些奖品发给学生,无论是什么时候,我都会时时伴在学生的身旁,关心他们。

——把创新留给学生

    美国心理学生布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那是希望感到自己是一个发现者,研究者和探究者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难,创设情境等方法,有效呼醒了学生的创新意识,并在课内、外通过为课文添枝加叶来激发学生的创新意识,另外,开展多种形式各异的活动,诵读诗文、讲故事,手抄报比赛等,充分发掘学生的创新潜能。实践证明,学生的大脑,不是一个需要填充的容器,而是一支等待被点燃的火把。当我们的学生能够发现问题,提出问题时,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把被点燃,接着就是创新的火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每个学生都舒展双翅,在知识的天空自由飞翔!但是新世纪教育的批战不仅是针对学生,更是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断充实自己,除了积极学习外,还认真撰写论文,已获州、市一、二等奖。

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